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研究摘要
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兒童的閱讀能力及語言能力可說是學習的基礎，而弱勢家庭兒童在此方面的資源通常較為缺乏。為擴大社區服務，提供兒童更多的學習機會，屯區藝文中心自100年6月起與中臺科技大學應用外語系合作辦理「陪你讀英文故事書活動」，由中臺科技大學應用外語系學生義務擔任英文陪讀志工，陪伴國小學童閱讀英文故事書。活動由臺中市西南扶輪社贊助，由中臺科技大學應用外語系培訓陪讀志工及規劃課程內容，屯區藝文中心進行招生工作及提供活動場地，以每學期為期程規劃陪讀活動。透過此活動，提供參與活動的學童一個學習的機會，因學習方式不同於學校的大班式教學，參與學童與陪讀學生志工有直接的交流及互動，讓閱讀英文變得更輕鬆活潑，學童更樂於發問、討論，並開口說英文，因具有相當的學習效果，故有學童持續參與活動。為提升活動成效及為持續協助弱勢家庭學童提供更好的服務，希望透過此研究，分析參與活動學童的各項基本資料，了解其參與活動的學習感受，作為活動規劃的改善依據。 |
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